Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Nivel: 5º grado de primaria

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ningún

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recapitulación de conocimientos previos sobre polígonos y sus características.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos calcular el perímetro de un polígono?"


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles formas de calcular el perímetro y registrarlas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de polígonos impresos en tarjetas.


• Pedir a los estudiantes que midan la longitud de cada lado de los polígonos y registren los resultados en una tabla.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen patrones y relaciones entre los lados de los polígonos y su perímetro.


• Fomentar la discusión entre los grupos y su intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos):

• Reunir a todo el grupo y compartir las conclusiones obtenidas.


• Presentar la fórmula para calcular el perímetro de un polígono: P = n * l, donde P es el perímetro, n es el número de lados y l es la longitud de uno de los lados.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del perímetro utilizando la fórmula.


• Resolver dudas y aclarar conceptos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:

• Observar la participación y colaboración de los estudia