El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación clase de Inglés - 3º de Secundaria

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para lograr la lectura reflexiva y analítica como proceso activo de aprendizaje.

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de motivación: Ver un video relacionado con el tema y promover la reflexión inicial sobre la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Ejemplos de cómo se utilizan estos sistemas en diferentes manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios de estos sistemas para crear una sociedad incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en grupos.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística que utilice sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de lectura: Leer un artículo sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer la inclusión en la so