Factores que inciden en los procesos técnicos

isabel vazquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos. Explicar la importancia de comprender cómo las necesidades influyen en la creación e innovación técnica.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes inventos o creaciones técnicas y analizar cómo surgieron a partir de una necesidad.

  3. Formulación del objetivo de la sesión: Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos clave: necesidades, creación e innovación técnica.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un invento o creación técnica y cómo surgió a partir de una necesidad. Los estudiantes deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  3. Debate y reflexión: Fomentar el análisis crítico de los estudiantes sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  2. Elaboración de conclusiones: Los estudiantes deberán escribir una conclusión sobre la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  3. Evaluación de la sesión: Realizar una ronda de preguntas para comprobar el nivel de comprensión de los estudiantes.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retomar las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Actividad de motiv