Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificando emociones a través de juegos de representación (Artes y experiencias estéticas)

Duración: 45 minutos

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los niños y creación de un ambiente cálido y seguro.
  
  
  • Planteamiento de la situación problemática: "¿Alguna vez han sentido una emoción y no saben cómo se llama? Hoy vamos a jugar y aprender sobre diferentes emociones".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de emociones: hablar sobre las diferentes emociones y su importancia en nuestras vidas.
  
  
  • Actividad principal: Juego de representación emocional.
    
    
    • Dividir a los niños en grupos pequeños.
    
    
    • Proponer diferentes situaciones y pedir a los niños que representen una emoción específica en cada una (ej. alegría al recibir un regalo, tristeza al perder un juguete, sorpresa al ver un payaso, miedo al escuchar un ruido fuerte, enojo al ser interrumpidos).
    
    
    • Observar las representaciones de los niños y guiarlos en la identificación de las emociones.
    
    
    • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los niños, preguntando cómo se sienten en cada situación y por qué.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación final: Preguntar a los niños qué emociones identificaron durante el juego y cómo se sintieron al representarlas.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las emociones.
  
  
  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
  
  
  
  

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