Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y presentación del proyecto.

Objetivos:

• Presentar el tema de la fantasía y la realidad en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué es la fantasía y la realidad, y ejemplos de cómo se utilizan en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


2. Presentar el proyecto comunitario: crear un personaje que mezcle elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística para expresar gustos e intereses.


3. Mostrar ejemplos de personajes creados por otros niños.


4. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus intereses y gustos en manifestaciones culturales y artísticas.


5. Asignar la tarea de pensar en qué manifestación cultural o artística les gustaría utilizar para su personaje y anotar ideas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Investigación y planificación del personaje.

Objetivos:

• Investigar sobre la man