Los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Gabriela Balam
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo PDA: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Cultura de paz


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema a tratar y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos conozcan sus nombres y establezcan un ambiente de confianza.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de sistemas técnicos y los elementos que los componen.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un sistema técnico específico y presentarlo en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos y plantear preguntas de reflexión sobre el vínculo entre los sistemas técnicos y la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Pedir a los alumnos que realicen una pequeña reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.

  • Dividir a los alumnos en grupos para q