Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué es la masa y su importancia. Presentar el problema: "¿Cómo podemos medir el peso y masa de diversos objetos?"


• Actividad inicial: pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos de casa y, en parejas, intenten adivinar cuál tiene mayor o menor masa.


• Discusión en grupo: compartir las estimaciones de los alumnos y reflexionar sobre cómo podríamos comprobarlas.


• Presentación de la balanza: mostrar a los alumnos una balanza y explicar su funcionamiento básico.


• Actividad práctica: dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos para que los pesen utilizando la balanza. Registrar las estimaciones iniciales y las mediciones reales en una tabla.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisar en grupo las estimaciones y mediciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducción a la unidad de medida de la masa: explicar qué es un gramo y cómo se utiliza para medir la masa de los objetos.


• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una serie de objetos de diferentes masas y pedirles que estimen su masa en gramos. Luego, utilizar la balanza para medir la masa real de los objetos y comparar los resultados con las estimaciones.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisar en grupo las estimaciones y mediciones realizadas en la sesión anterior.


• Introducción a la