Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase sobre el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" para alumnos de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario, con enfoque en Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema: Los alumnos no se sienten identificados con los patrimonios culturales de México y su municipio. Muchas veces ni siquiera los reconocen.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una dinámica de lluvia de ideas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la cultura.


• Presentación de imágenes y testimonios de personas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad y de México.

Desarrollo:

• Análisis de las imágenes y testimonios presentados para identificar manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Investigación en grupos sobre diferentes expresiones artísticas del patrimonio cultural del municipio y del país.


• Elaboración de una lista de manifestaciones artísticas a nivel local y nacional.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de México y su municipio y preparar una presentación para la si