Textos de divulgación científica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.

Problemática interdisciplinar: El lenguaje connotativo y denotativo

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto de divulgación científica.


3. Presentar la problemática interdisciplinar del lenguaje connotativo y denotativo.


4. Explicar la importancia de utilizar un lenguaje claro y objetivo en los textos de divulgación científica.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes ejemplos de textos de divulgación científica.


2. Realizar una lectura compartida de uno de los textos elegidos.


3. Identificar y discutir en grupo las características del texto de divulgación científica (objetividad, claridad, estructura lógica, uso de recursos visuales, etc.).


4. Realizar una actividad de identificación de lenguaje connotativo y denotativo en el texto leído.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad anterior.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar un lenguaje claro y objetivo en la divulgación científica.


3. Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto de divulgación científica utilizando un lenguaje connotativo y denotativo.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar las indicaciones para la elaboración del texto de divulgación científica.
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