Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "El ambiente se ha deteriorado a causa de las actividades humanas, como la deforestación y contaminación". Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar humano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se han deteriorado el ambiente y la biodiversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades humanas que afectan el medio ambiente y la biodiversidad. Cada grupo deberá buscar ejemplos y consecuencias de dichas actividades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre los impactos de dichas actividades en la biodiversidad.


• Introducir el concepto de mercantilización de la biodiversidad y sus implicaciones socioambientales. Explicar cómo la búsqueda de beneficios económicos puede afectar negativamente la conservación de la naturaleza.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba sus pensamientos y opiniones sobre la mercantilización de la biodiversidad.

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