Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos reconocen otras culturas, pero no identifican sus expresiones artísticas, lengua y cultura como parte de un arte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades. 2. Registro de reflexiones y análisis escritos por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de conversación en parejas para identificar qué manifestaciones culturales y artísticas conocen los alumnos y cómo las relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y étnica.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, a través de imágenes y ejemplos.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los significados de estas manifestaciones y cómo pueden fomentar una sociedad intercultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden relacionar estas manifestaciones con el arte y la cultura.


• Asignación de una tarea para investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas