Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Los seres vivos y el espacio


Objetivo de aprendizaje: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los niños deben indagar sobre el espacio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Los seres vivos y el espacio.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre el espacio? ¿Qué les gustaría aprender acerca de los seres vivos en el espacio?

    • Plantear la hipótesis de que podría haber seres vivos en otros planetas.



  2. Exploración y observación (20 minutos):



    • Realizar una actividad de observación de imágenes y videos relacionados con el espacio.

    • Permitir que los alumnos realicen preguntas sobre lo que observan y las anoten en sus cuadernos.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Formar grupos pequeños y asignarles una pregunta o aspecto específico relacionado con los seres vivos en el espacio.

    • Proporcionar recursos (libros, internet, material impreso) para que los alumnos investiguen y recolecten información sobre su pregunta asignada.



  4. Registro y explicación (20 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y responde a las preguntas planteadas.

    • Los alumnos registran los datos y las explicaciones en sus cuadernos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar las preguntas y respuestas de la sesión anterior.

    • Hacer