Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Explicación de los conceptos fundamentales: energía, procesos técnicos, fuentes de energía.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la energía? ¿Cómo se utiliza en los procesos técnicos? ¿Cuáles son las fuentes de energía más comunes?

Desarrollo

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía solar, eólica, hidroeléctrica, etc.


• Análisis de los resultados de la investigación: Los grupos presentarán sus hallazgos y se discutirá en clase las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.

Cierre

• Reflexión en grupo: ¿Cuáles son las implicaciones de utilizar fuentes de energía no sustentables en los procesos técnicos? ¿Por qué es importante considerar alternativas sustentables?


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar un caso real en el que se utilice una fuente de energía sustentable en un proceso técnico y deberán presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2: Casos reales de energía sustentable (Inicio)

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los casos reales de energía sustentable investigados por los est