La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Jose adalid Calderón
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocer la biodiversidad local".


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la biodiversidad local, donde el alumno deberá responder de manera escrita.



  2. Presentación: Los alumnos realizarán una presentación oral y visual en la que expondrán razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad, así como propondrán acciones para su cuidado.




Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas locales y se les preguntará a los alumnos si conocen la diversidad de seres vivos presentes en cada uno de ellos.


Fase de Desarrollo:



  • Brainstorming: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la biodiversidad local.

  • Presentación de conceptos clave: Se explicará qué es la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignarán diferentes fuentes (directas, orales, escritas, audiovisuales o internet) para que investiguen sobre l