Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de tercero no saben identificar las características ni la importancia de los instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en su vida cotidiana y en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos y analizar sus características.

Actividad 2: Lectura y comprensión de textos instructivos

• Proporcionar a cada alumno un texto instructivo sencillo, como por ejemplo, las instrucciones para armar un rompecabezas.


• Leer el texto de forma colectiva y realizar preguntas para verificar la comprensión.


• Realizar una discusión guiada sobre las características del texto instructivo identificadas en el ejemplo.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Identificación de características

• Proporcionar a cada alumno una copia de diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen las características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuen