Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Helen Teco
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características y cambios que cada alumno ha experimentado en su vida.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  1. Sesión 2: Autoconocimiento y valoración de las características propias (15 minutos)



  • Realizar una actividad de autoconocimiento en la que cada alumno identifique y describa sus propias características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de valorarse a uno mismo y reconocer las cualidades que nos hacen únicos.



  1. Sesión 3: Descubriendo la diversidad en los demás (15 minutos)



  • Realizar una actividad de entrevistas en la que los alumnos se dividan en parejas y se pregunten mutuamente sobre sus características, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias en los demás.



  1. Sesión 4: Creando un ambiente inclusivo (15 minutos)



  • Promover una actividad grupal en la que los alumnos trabajen en equipo para crear un cartel o mur