Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Angeles Salazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos elaboran un proyecto de clasificación de basura en el aula y reconocen el impacto del cambio climático en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Explicación del problema: Elaborar un proyecto de clasificación de basura en el aula y reconocer el impacto del cambio climático en nuestra comunidad.

  • Discusión y reflexión inicial sobre el tema y el problema planteado.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Investigación en grupo sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Recopilación de información sobre ciclos agrícolas, festividades y su relación con el tiempo y espacio histórico.

  • Análisis de datos e información recolectada.


Sesión 3: Elaboración del proyecto de clasificación de basura (45 minutos)



  • Diseño y planificación del proyec