Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Angeles Salazar
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes paisajes naturales y discutir los cambios que se pueden apreciar.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos se enfrentan al reto de concientizar sobre el cambio climático en su comunidad.

  • Distribución de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, considerando los ciclos agrícolas y festividades.

  • Recopilación de información y organización en un documento o presentación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de la información recopilada: Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en clase sobre los cambios identificados y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Uso de nociones cronológicas: Se trabajará la noción de tiempo y espacio histórico, relacionando los cambios en la naturaleza con el antes, durante y después de ciertos eventos o actividades.


Sesión 4 (45 minut