Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema y exploración de sonidos):
Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán diferentes sonidos y características de la voz para relacionarlos con la creación de un personaje a partir de objetos cotidianos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema del día: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de los sonidos y la voz en la expresión artística.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de exploración de sonidos: proporcionar a cada alumno diferentes objetos cotidianos (latas, cucharas, botellas, etc.) y pedirles que experimenten con ellos para crear sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos.


• Los alumnos deberán relacionar cada sonido con la voz y con características de un personaje específico que ellos mismos inventen.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y descubrimientos durante la exploración de sonidos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán crear un personaje a partir de objetos cotidianos y presentarlo en la siguiente clase.

Sesión 2 (Creación de personajes y composiciones colectivas):
Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán personajes a partir de objetos cotidianos y los utilizarán para realizar composiciones artísticas colectivas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: crear un personaje a partir de objetos cotidianos.


• Pedir