Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reflexión sobre la discriminación y participación en una conferencia como actividad educativa en la escuela y con la familia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Discriminación y su impacto en la sociedad.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la discriminación.


• Identificación de los argumentos y conclusiones presentes en el texto.


• Actividad en equipo: Elaboración de un cuadro donde se registren los principales argumentos y conclusiones del texto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la discriminación en el contexto escolar.


• Identificación de los argumentos y conclusiones presentes en el texto.


• Actividad en equipo: Creación de un collage utilizando imágenes y textos que representen la discriminación en la escuela.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de combatir la discriminación.


• Identificación de los argumentos y conclusiones presentes en el texto.


• Actividad en equipo: Debate sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para combatir la discriminación en la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Organización de una conferencia sobre la discriminación.


• División de roles: algunos alumnos serán los expositores y otros los asistentes.


• Preparación de las presentaciones y de los materiales necesarios para la conferencia.

Sesión 5:

• Realización d