Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre el uso de la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que utilizamos la escritura en nuestro entorno.


• Actividad principal: Realizar un paseo por el entorno cercano a la escuela para identificar y registrar diferentes elementos escritos presentes en la comunidad.


• Reflexión y cierre: Compartir en grupo las observaciones y experiencias del paseo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Revisar en grupo las fotografías y registros realizados en el paseo.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen los elementos escritos según el sonido vocálico o consonántico principal que representan.


• Reflexión y cierre: Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y discutir las razones detrás de cada agrupación.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de repaso de los diferentes sonidos vocálicos y consonánticos trabajados hasta el momento.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y palabras que comiencen con la letra "p". Los alumnos deberán identificarlos y escribir su nombre.


• Reflexión y cierre: Compartir en grupo la