Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión" en matemáticas para alumnos de Secundaria 2º.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problema interdisciplinario: Mala alimentación y su impacto en la salud.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario: "¿Cómo la mala alimentación puede afectar nuestra salud y cómo podemos medir esto?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la alimentación puede afectar la salud y recopilar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Explicar la importancia de estas medidas para interpretar información de un conjunto de datos.


• Proporcionar ejemplos de cómo calcular cada medida y realizar ejercicios en conjunto con los alumnos.


• Relacionar el cálculo de medidas de tendencia central con el problema de la mala alimentación y la salud.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central para interpretar información y tomar decisiones.


• Asignar una tarea para que los alumnos recopilen datos sobre los hábitos alimenticios de sus compañeros y los analicen mediante las medidas de tendencia central.


• Evaluar la participación y comprensión de los alumnos durante la clase.

Sesión 2:

Fase de