Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no utilizan adecuadamente los procedimientos aritméticos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la temática y objetivos de la clase.


2. Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimientos y habilidades de los alumnos en relación con los criterios de divisibilidad y números primos.


3. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los procedimientos aritméticos en la vida diaria.


4. Plenaria para compartir y discutir las ideas de cada grupo.


5. Asignación de lectura previa y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la lectura previa y revisión de las tareas.


2. Introducción a los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


3. Actividad de indagación en grupos pequeños para explorar situaciones problemáticas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


4. Discusión y análisis en plenaria de las soluciones encontradas por cada grupo.


5. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

1. Retroalimentación de las tareas asignadas y revisión de dudas.


2. Presentación de diferentes estrategias y criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


3. Actividad prác