Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocimiento de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Exploración de preconceptos y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis del texto: identificación de ideas principales y secundarias, argumentos y ejemplos.


• Debate y reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Socialización de los mapas conceptuales en grupos pequeños.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y las reflexiones individuales de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación del proyecto comunitario: promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Identificación