Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de sentido de pertenencia a la escuela y a la comunidad. Distanciamiento de la comunidad escolar y desconexión con profesores y amigos.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo influyen en su sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas de la comunidad: Los alumnos deberán investigar las lenguas habladas por diferentes grupos étnicos en su comunidad y su importancia cultural.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de los textos.


• Actividad de escritura: Elaborar un texto argumentativo propio sobre la importancia de las lenguas en la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación y discusión de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora.

Sesión 5:

• Lectura de cuentos y leyendas de diferentes culturas y lenguas.


• Análisis de los elementos culturales presentes en los textos.


• Conversación sobre la importancia de conocer y valorar diferentes