Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Amairany Guadalupe Poso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología – 1º de Secundaria


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema: una presentación y compartirlo con el grupo sobre Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de tareas pendientes.

  2. Presentación del problema: "Imaginen que son científicos que han descubierto una nueva especie de seres vivos. ¿Qué características comunes creen que podrían tener en relación a su nutrición, relación con el medio y reproducción?"

  3. Breve discusión en grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus ideas y reflexiones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción a los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, a través de una breve exposición teórica y ejemplos.



  2. Actividad de indagación:
    a) Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará una serie de imágenes o ejemplos de diferentes seres vivos.
    b) Los estudiantes analizarán las estructuras especializadas de los seres vivos mostrados y discutirán en sus grupos cómo estas estructuras están relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción de cada