La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Cuauhtémoc Peraza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se ha estado trabajando en las sesiones anteriores.

  • Introducir el problema: "Comprensión lectora". Explicar que en esta sesión se abordará el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, pero se hará énfasis en la comprensión lectora como una herramienta fundamental para el análisis histórico.

  • Motivar a los estudiantes planteando preguntas como: ¿Por qué es importante desarrollar habilidades de comprensión lectora en el estudio de la historia? ¿Cómo podemos utilizar la lectura como una herramienta para analizar y reflexionar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas?

  • Presentar el objetivo de la sesión y explicar su importancia.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo un texto o fragmento de texto relacionado con el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas. Asegurarse de que los textos sean de dificultad adecuada para el nivel de los estudiantes.

  • Pedir a los estudiantes que lean el texto en sus grupos y que discutan y compartan ideas sobre el contenido del mismo.

  • Luego, cada grupo hará una presentación breve en la que expondrán las conclusiones a las que llegaron a partir de la lectura. E