"Fuerzas en interacciones cotidianas: fricción y fuerzas en equilibrio"

Plan de clase

Título de la clase: "Fuerzas en interacciones cotidianas: fricción y fuerzas en equilibrio"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, como la fricción y las fuerzas en equilibrio.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago educativo

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones cotidianas en las que se puedan presentar fuerzas.


• Presentar el problema del rezago educativo, enfocándolo al tema de física y cómo entender y aplicar las fuerzas puede ayudar a resolver este problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de objetos comunes (por ejemplo, libros, lápices, pelotas, etc.).


• Pedir a los estudiantes que observen los objetos y planteen preguntas sobre las fuerzas que actúan sobre ellos.


• Guiar a los estudiantes para que realicen experimentos y observen fenómenos relacionados con la fricción y las fuerzas en equilibrio, utilizando los objetos proporcionados.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria en la que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las fuerzas en interacciones cotidianas.


• Reforzar la importancia de comprender y aplicar los conceptos de fuerza en situaciones cotidianas para resolver problemas y superar el rezago educativo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuerzas en interacciones cotidianas.


• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la fri