Factores que inciden en los procesos técnicos

DIANA QUINTANA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivación: presentar una situación problemática relacionada con la falta de acceso a tecnología en comunidades vulnerables y cómo esto limita la igualdad de oportunidades.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de satisfacción de necesidades y su relación con la creación e innovación técnica.

  • Identificación de los factores que inciden en los procesos técnicos, como intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Análisis de casos reales donde se evidencie la influencia de estos factores en el desarrollo de procesos técnicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual o en grupos pequeños acerca de cómo los factores mencionados favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario de comprensión (5 minutos)



  • Seleccionar preguntas relacionadas con el tema trabajado en la clase.

  • Evaluar el nivel de comprensión y reflexión de los alumnos respecto a los factores que inciden en los