Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Reconocer palabras

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.


• Explicar la importancia de reconocer palabras y cómo esto ayuda en la comprensión de textos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos consideren importantes y que hayan encontrado en diferentes textos.


• Registrar las palabras en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 2:

• Realizar un juego de asociación de palabras repetidas.


• Entregar a cada grupo de alumnos una serie de tarjetas con palabras impresas.


• Pedirles que trabajen en grupo para identificar las palabras repetidas y que las coloquen juntas.


• Comentar en plenaria las palabras que encontraron y resaltar su importancia.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Repasar las palabras identificadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de dictado en la que los alumnos deban escribir en su cuaderno las palabras que se les dicten.


• Realizar el dictado de palabras nuevas, pero que sigan la misma estructura y ortografía que las palabras anteriores.

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que escriban en una cartulina o papel grande las palabras que han aprendido hasta el momento.


• Cada grupo deberá decorar su cartel y exponerlo en el aula para que todos los alumnos puedan verlo y repasar las palabras.

Sesión 3: