Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En esta planeación, se abordará la problemática de la falta de manejo de los números fraccionarios para la representación exacta de medidas, promoviendo así la interdisciplinariedad con otras asignaturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la relevancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa para representar medidas.


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico: ¿En qué situaciones cotidianas se utilizan fracciones y decimales?, ¿Por qué es importante poder convertir entre ambos?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre fracciones y decimales, anotando sus aportes en el pizarrón.


• Presentar ejemplos de fracciones y pedir a los alumnos que las representen como decimales.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales utilizando estrategias propias.


• Resolver problemas relacionados con la temática de la clase, como por ejemplo, convertir una medida fraccionaria a decimal.

Cierre:

• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales.


• Responder a las preguntas generadoras planteadas al inicio de la clase.


• Asignar ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo