Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos que abordan los aspectos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos que abordan los aspectos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Problema a abordar: La comunidad carece de la cultura al medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Presentar un texto expositivo sobre un problema ambiental y sus efectos.


• Realizar una lectura en voz alta del texto y fomentar la participación activa de los alumnos.


• Realizar una actividad de identificación de los efectos presentes en el texto. Los estudiantes deben destacar los elementos de causa-consecuencia, problema-solución, comparación-contraste y enumeración presentes en el texto.

Sesión 2:

• Revisión de los elementos identificados en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo texto expositivo que aborde otro problema ambiental.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre los efectos presentados en los dos textos.


• Promover el pensamiento crítico al solicitar a los estudiantes que propongan soluciones para los problemas ambientales presentados.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos trabajados hasta ahora.


• Presentación de un nuevo texto expositivo sob