Unidades y medidas utilizadas en Física

Fernando Lara
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de matemáticas y tecnología para el desarrollo de las actividades.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizadas en Física.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos medir diferentes magnitudes en física?

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes instrumentos de medición y preguntar a los estudiantes si conocen su uso y aplicación.


Desarrollo:



  • Los estudiantes formarán equipos y buscarán información acerca de los instrumentos de medición utilizados en física.

  • Cada equipo presentará al resto de la clase un instrumento de medición y explicará su funcionamiento.

  • Se realizarán ejercicios prácticos de medición utilizando los instrumentos presentados.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar los instrumentos de medición en física.

  • Tarea: Investigar y realizar una tabla con los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida más utilizadas en física.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Compartir la tabla de múltiplos y submúltiplos realizada en la tarea.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo realizar conversiones entre diferentes magnitudes en física?

  • Actividad motivadora: Resolver un problema práctico donde se requiera convertir una magnitud a otra utilizando los múltiplos y submúltiplos.


Desarrollo:



  • Los estudiantes formarán equipos y realizarán ejercicios de conversión utilizando diferentes magnit