Movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Analizar los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indagando en los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los movimientos sociales en México, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Problemática inicial: ¿Por qué es importante conocer y entender la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas previas sobre la Constitución y los derechos que esta garantiza.


• Actividad 2: Proyectar imágenes de la Independencia y la Revolución Mexicana para generar una discusión sobre los movimientos sociales y su importancia en la historia de México.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Entregar a los alumnos una copia de los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos para que los lean y los analicen de manera individual.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los artículos para que discutan y analicen su contenido, identificando los derechos y garantías que se establecen en cada uno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentación de los resultados de la actividad anterior por parte de cada grupo.


• Actividad 2: Realizar una lectura guiada de los debates que se dieron en el constituyente pa