Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los conceptos de grupos sociales y culturales, identidades juveniles y derechos.


• Presentación de un caso problemático relacionado con la discriminación hacia un grupo juvenil debido a su identidad cultural.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para la resolución del problema, como: ¿Qué derechos tienen los jóvenes para ser respetados en su identidad cultural? ¿Cómo se pueden argumentar estos derechos? ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo para exigir el respeto a las identidades juveniles?


• Investigación en grupos sobre los derechos relacionados con la pertenencia a una cultura y cómo argumentar en su defensa.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la elaboración de argumentos sólidos.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de un nuevo caso problemático relacionado con el consumo de drogas en jóvenes y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para la resolución del problema, como: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en el consumo de drogas en los jóvenes? ¿Qué acciones s