Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de falta de autorregulación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la lucha de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y América Latina.


• Plantear el problema: Falta de autorregulación en el estudio y análisis de la historia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Presentar diferentes casos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina, enfocados en los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso específico para investigar y analizar.


• Proporcionar recursos como textos, imágenes y videos para que los alumnos puedan profundizar en su investigación.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la autorregulación en la búsqueda y análisis de infor