Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de regularidad y patrón.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática Regularidades y Patrones.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar y representar las regularidades y patrones en una sucesión de figuras y números?"

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por regularidades y patrones.


• Exposición de diferentes ejemplos visuales de regularidades y patrones en figuras y números.


• Actividad de observación y clasificación de patrones en figuras y números.

Cierre:

• Reflexión y análisis de las observaciones realizadas por los alumnos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión y discusión sobre la importancia y utilidad de identificar regularidades y patrones.


• Asignación de ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas sucesiones de figuras y números para identificar sus regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para identificar y representar algebraicamente las regularidades y patrones encontrados en las sucesiones propuestas.


• Uso de materiales manipulativos para visualizar y comprender las progresiones aritméticas.

Cierre: