Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta generadora: "¿Cómo se clasifican los seres vivos según su nutrición y reproducción?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lista de seres vivos para que investiguen sobre sus características de nutrición y reproducción.


• Proporcionar materiales de consulta, como libros de texto, enciclopedias y acceso a internet.


• Los alumnos deberán elaborar un cuadro comparativo con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su cuadro comparativo y se realiza una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los seres vivos estudiados.


• Reflexionar sobre las clasificaciones propuestas por los alumnos y discutir los alcances y limitaciones de cada una.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una