Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque inclusivo: Considerar que cada persona piensa, se expresa de manera diferente y que esto está bien.

Primera sesión:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar brevemente su importancia.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos lograr una convivencia equitativa entre hombres y mujeres en diferentes contextos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos nombren prácticas cotidianas en las que se puede evidenciar una desigualdad de género.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de investigación: investigar sobre una práctica desigual y proponer una forma equitativa de realizarla.


• Los alumnos deben utilizar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información y generar propuestas.


• Acompañar a los grupos durante el proceso de investigación, resolviendo dudas y proporcionando orientación.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo debe exponer su propuesta a los demás compañeros.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las propuestas y promover la empatía y el respeto hacia las ideas y formas de pensar de cada uno.

Segunda sesión:

Introducción (5 minutos):

• Recordar brevemente lo tra