Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Problema a atender: Bajo rendimiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema del bajo rendimiento escolar y cómo puede afectar su aprendizaje en diferentes asignaturas, incluyendo biología.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del bajo rendimiento y cómo se pueden superar.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de los procesos vitales de los seres vivos, enfocándose en la nutrición.


• Presentar ejemplos de diferentes seres vivos y cómo obtienen su nutrición (por ejemplo, plantas, animales carnívoros, animales herbívoros).


• Realizar una actividad de investigación en grupos donde los estudiantes investiguen cómo obtienen su nutrición diferentes seres vivos y presenten sus resultados al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias de nutrición de los seres vivos y cómo se relaciona con su adaptación al medio.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué características tienen en común los seres vivos en cuanto a su nutrición? ¿Cómo crees que estas ca