Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
amparo escobedo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 1º de Primaria habilidades para la construcción de la paz mediante el diálogo, reflexionando sobre situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes contextos y promoviendo la resolución pacífica de los mismos.
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reflexión sobre la paz:
- Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con situaciones de conflicto y paz, y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes.
- Diálogo en grupo: ¿Qué es la paz? ¿Cómo se puede construir la paz en diferentes contextos?
- Actividad individual: Los alumnos dibujarán una situación de conflicto y otra de paz que hayan vivido o presenciado.
- Puesta en común y reflexión grupal: ¿Qué podemos aprender de estas situaciones? ¿Cómo podemos evitar que los conflictos se conviertan en violencia?
Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de personas en situaciones de conflicto y diálogo:
- Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la paz y la construcción de la misma.
- Actividad grupal: Leer situaciones de conflicto en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad) y debatir en grupo quiénes participan en ellas y cómo podrían utilizar el diálogo para resolverlas pacíficamente.
- Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de conflicto y buscarán soluciones a través del diálogo.
- Puesta en común y reflexión grupal: ¿Cuáles fueron las soluciones encontradas? ¿Por qué es importante dialogar en situaciones de conflicto?
Sesión 3 (45 minutos) - Reflexión sobre la construcción de la paz en colectivo:
- Revisión de la sesión ant