El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la diversidad lingüística en nuestro país, comprender el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes dialectos y lenguas que se hablan en nuestro país.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Analizar en parejas o pequeños grupos los neologismos y extranjerismos encontrados.


• Destacar la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre cómo los neologismos y extranjerismos enriquecen nuestra lengua y reflejan la diversidad cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre caló y jerga en la lengua española.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentar el tema del día: caló y jerga en la lengua española.


• Mostrar ejemplos de caló y jerga y su uso en diferentes contextos culturales.

Desarrollo:

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