Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no dominan los saberes numéricos que se presentan en situaciones de la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de observación y reflexión: Los números en la clase (números en los calendarios, en los horarios, etc.).


• Discusión en grupos pequeños: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Puesta en común y registro de ideas.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: El juego de los números en el patio.


• Los estudiantes explorarán el patio en busca de números y registrarán las situaciones en las que se encuentran.


• Regreso al aula para compartir y comparar los hallazgos.


• Reflexión y construcción de conocimiento sobre la presencia de los números en contextos socioculturales variados.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Resolviendo problemas numéricos en el supermercado.


• Los estudiantes simularán una visita al supermercado y resolverán problemas relacionados con la compra de alimentos.


• Uso de recursos como tarjetas de precios y dinero ficticio.


• Reflexión sobre la importancia de los números en la toma de decisiones cotidiana.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los números en las diferentes culturas.


• Los estudiantes investigarán cómo se representan los números en diferentes culturas