Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en torno a los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y alumnas, valorando sus respuestas y promoviendo un ambiente de confianza.

2. Exposición y explicación del tema (15 minutos):

• Presentar de manera visual y atractiva los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicar cómo estos tipos de pensamiento pueden aplicarse tanto en situaciones de juego como en la vida cotidiana.


• Ejemplificar con casos concretos en los que se requiere emplear estos tipos de pensamiento.

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco.


• Entregar a cada grupo una serie de juegos de mesa que fomenten el pensamiento estratégico y creativo.


• Pedir a los grupos que jueguen y reflexionen sobre las estrategias y pensamientos que emplearon durante el juego.


• Fomentar la discusión entre los miembros del grupo y la valoración de la actuación tanto individual como colectiva.


• Guiar a los alumnos para que adapten su juego de acuerdo con el contexto y las necesidades del grupo.

4. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos sobre las dificultades y apren