Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

JUDITH ALONZO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "LOS ALUMNOS DESCONOCEN LOS INICIOS DE LA AGRICULTURA".


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la agricultura mesoamericana y su importancia en el desarrollo de las sociedades antiguas.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la agricultura y su importancia en la historia de la humanidad.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Exponer el problema "LOS ALUMNOS DESCONOCEN LOS INICIOS DE LA AGRICULTURA" y su relevancia en el estudio de la historia. Discutir las posibles causas de este desconocimiento.

  2. Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.


Cierre:



  1. Presentación de resultados: Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el origen de la agricultura mesoamericana.

  2. Reflexión y debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre el impacto civilizatorio de la agricultura mesoamericana y su influencia en el desarrollo de las sociedades antiguas.

  3. Síntesis y conclusión: Reali