La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Existe consumo de sustancias adictivas en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática: Exposición de la existencia de consumo de sustancias adictivas en la comunidad escolar y su relación con las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades se asignan a las personas según su edad en la actualidad.


• Lectura de un texto histórico sobre las actividades asignadas a las juventudes e infancias en una sociedad antigua.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las actividades actuales y las asignadas en el pasado.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los grupos y reflexión conjunta sobre cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Planteamiento de una pregunta a investigar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Presentación de fuentes históricas relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad en