La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo la riqueza de nuestras lenguas maternas a través de las nanas y canciones de cuna

Duración: 7 sesiones (45 minutos cada una)

Área curricular: Lenguaje y Comunicación

Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Actividad: Juego de presentación para conocer las lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

Sesión 2:

• Inicio: Conversación sobre las canciones de cuna y su importancia en la cultura familiar.


• Actividad: Invitar a las familias a compartir nanas y canciones de cuna en diferentes lenguas maternas.


• Cierre: Escucha de algunas canciones de cuna y reflexión sobre cómo nos hacen sentir.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las nanas y canciones de cuna compartidas por las familias.


• Actividad: Creación de un mural con las letras y melodías de las canciones de cuna.


• Cierre: Reflexión sobre la diversidad cultural presente en nuestras canciones.

Sesión 4:

• Inicio: Conversación sobre los diferentes instrumentos musicales utilizados en las canciones de cuna.


• Actividad: Experimentación con diferentes instrumentos musicales y creación de una composición grupal.


• Cierre: Escucha de la composición y reflexión sobre cómo nos hizo sentir.

Sesión 5:

• Inicio: Conversación sobre la importancia de la relajación y el sueño para la salud.


• Actividad: Práctica de técnicas de relaj