Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

MARIA DE LOURDES ARIAS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Tema: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Violencia que existe en la calle, el solucionar los problemas a golpes, el aumento delictivo ha dejado huellas en la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia en la comunidad y su impacto.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos resolver los conflictos de manera no violenta y fomentar la cultura de paz en nuestra comunidad?


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo debe investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han trabajado para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  • Los grupos deben buscar ejemplos concretos y analizar las acciones realizadas por estas personas, grupos u organizaciones.

  • Los alumnos deben generar propuestas de acciones similares que puedan realizarse en su comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentan sus investigaciones y propuestas al resto