Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Amairany Guadalupe Poso- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Que los alumnos presenten y opinen del tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación inicial: preguntar a los alumnos qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos y cuál creen que es su importancia.
- Presentar el problema interdisciplinar y solicitar a los alumnos que expresen sus opiniones y puntos de vista sobre el tema.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos clave relacionados con los procesos vitales de los seres vivos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes imágenes o descripciones de organismos.
- Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.
- Solicitar a los grupos que propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos y que las contrasten con fuentes de consulta (libros, internet, etc.).