Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Sesión 1: Explorar el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido a través del teatro de títeres

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Proyecto comunitario: Creación de una obra de teatro con títeres sobre un cuento popular de la comunidad.

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento físico y vocal.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  1. Lectura colectiva de un cuento popular de la comunidad.
  
  
  2. Reflexión sobre la importancia de la lectura y la comprensión.
  
  
  3. Explicación sobre el teatro de títeres y su relación con la lectura.
  
  
  4. División de los alumnos en grupos y asignación de roles.
  
  
  5. Exploración individual y grupal del movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido relacionados con el cuento.
  
  
  6. Creación de los títeres y decorados necesarios para la representación.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Puesta en común de las creaciones de cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos.
  
  
  • Recordatorio de los materiales necesarios para la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Ensayo y preparación de la representación teatral

Objetivo: Ensayar y preparar la representación teatral utilizando títeres, sombras o papel, basado en la lectura realizada en la sesión anterior.

Proyecto comunitario: Creación de una obra de teatro con títeres sobre un cuento popular de la comunidad.

• Inicio (5 minutos)
  
  
  • Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Recordat